初中数学题详解:相似三角形与面积最值问题(二次函数的应用)

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📝 题目展示

在一块三角形钢板ABC中裁出一个面积最大的三角形,顶点F在边BC上,顶点D,E分别在边AB、AC上,已知 AB = AC = 5BC = 6DE \parallel BC,则当三角形DEF的面积最大时,DE的长为______。(原题配有附图,此处用文字描述图形特征:△ABC是等腰三角形,AB=AC=5,底边BC=6;D在AB上,E在AC上,DE平行于BC;F是BC上的某个点,连接D、E、F构成△DEF,要求在这个条件下使△DEF面积最大。)

📝 理解题意

【理解题意】
– 已知条件:
1. △ABC是等腰三角形,AB = AC = 5,底边BC = 6。
2. D在AB上,E在AC上,且DE ∥ BC(说明DE和BC平行)。
3. F是BC边上的一点,连接D、E、F组成一个新的三角形DEF。
4. 要让这个新三角形DEF的面积尽可能大。

  • 求解目标:当△DEF面积最大时,求此时DE这条线段的长度是多少。

  • 关键提示:虽然F可以在BC上移动,但因为DE∥BC,我们可以推测△DEF的高度可能和位置有关,而DE的长度也会随着D、E的位置变化而变化。我们需要找到一种方式把面积表示成某个变量的函数,然后找最大值。

💡 解题思路详解

【解题思路详解】
我们来一步一步地想清楚这个问题该怎么解决。因为你是中下水平的同学,所以我会讲得特别细,不跳步,每一步都告诉你‘为什么这么做’。

方法一:利用相似三角形 + 高的比例关系 + 二次函数求最值(推荐给大多数同学)

第一步:
– 思路分析:既然DE∥BC,而且D在AB上,E在AC上,那说明△ADE和△ABC长得像,也就是它们是‘相似三角形’。我们可以用这个性质来找DE的长度和高的关系。
– 详细解答:设AD = x,那么因为AB = 5,所以DB = 5 – x。由于AB = AC,而且DE∥BC,根据‘平行线分线段成比例’,可以知道AE也等于x,EC = 5 – x。也就是说,从A出发到D和E的距离是一样的,这样才对称。

第二步:
– 思路分析:现在我们要找DE的长度。因为△ADE ∽ △ABC(两个角对应相等),所以对应边成比例。我们可以写出比例式。
– 详细解答:因为△ADE ∽ △ABC,所以有:
$
\frac{DE}{BC} = \frac{AD}{AB}

把已知数据代入:BC = 6,AB = 5,AD = x,所以:

\frac{DE}{6} = \frac{x}{5}

解这个方程:两边同时乘以6,得到:

DE = \frac{6x}{5}

所以DE的长度是
\frac{6x}{5}

第三步:
– 思路分析:接下来我们要求△DEF的面积。面积 = 底 × 高 ÷ 2。这里我们可以把DE当作底,然后需要找出它对应的高。注意!这个高是从F到DE的垂直距离,但我们不知道F在哪。不过我们可以换个角度思考:因为DE∥BC,所以整个图形是对称的,而且为了面积最大,F应该取在BC的中点吗?不一定。但我们可以考虑整个△DEF的高其实是从A到底边BC的高的一部分。

更聪明的办法是:先算出△ABC的高,再看△ADE的高是多少,然后剩下的部分就是梯形或中间区域的高,而△DEF的高其实就夹在这之间。

实际上,如果我们作AH⊥BC于H,因为AB=AC,所以H是BC的中点,BH = HC = 3。

  • 详细解答:在Rt△ABH中,AB = 5,BH = 3,用勾股定理求AH:

    AH^2 = AB^2 – BH^2 = 5^2 – 3^2 = 25 – 9 = 16

    所以
    AH = 4。也就是说,△ABC的高是4。

第四步:
– 思路分析:因为△ADE ∽ △ABC,而且相似比是
\frac{AD}{AB} = \frac{x}{5},所以它们的高之比也是\frac{x}{5}。也就是说,从A到DE的高是\frac{x}{5} × 4 = \frac{4x}{5}
– 详细解答:所以DE这条线离顶点A的距离是
\frac{4x}{5},那么它到底边BC的距离就是总高减去这部分:

h = 4 – \frac{4x}{5} = \frac{20 – 4x}{5} = \frac{4(5 – x)}{5}

这个h其实就是DE到BC之间的垂直距离。而F在BC上,如果我们想让△DEF的面积最大,就应该让F到DE的高尽可能大。但由于DE∥BC,所有从BC上的点向DE作垂线,长度都一样,都是这个h!

所以无论F在BC哪里,只要DE固定,△DEF的高就是固定的,等于两平行线之间的距离h。

因此,要使面积最大,只能靠调整DE的位置(即改变x)来改变底和高。

第五步:
– 思路分析:现在我们有了底DE和高h,就可以写出△DEF的面积表达式了。
– 详细解答:

S_{\triangle DEF} = 1/2 × DE × h = 1/2 × \frac{6x}{5} × \frac{4(5 – x)}{5}

我们来一步步计算:
先算前面的系数:

1/2 × \frac{6x}{5} × \frac{4(5 – x)}{5} = 1/2 × \frac{6x \cdot 4(5 – x)}{25} = 1/2 × \frac{24x(5 – x)}{25}

再算:

= \frac{24x(5 – x)}{50} = \frac{12x(5 – x)}{25}

所以面积S = 12/25x(5 – x)

第六步:
– 思路分析:我们现在得到了面积S关于x的函数:S = 12/25(5x – x^2)。这是一个关于x的二次函数,开口向下(因为-x²前面是负号),所以它有一个最大值,在顶点处取得。
– 详细解答:对于二次函数 y = ax^2 + bx + c,最大值出现在 x = -\frac{b}{2a}。我们先把S写成标准形式:
$
S = 12/25( -x^2 + 5x )

所以相当于
a = -1, b = 5,所以最大值时:

x = -\frac{5}{2 × (-1)} = 5/2 = 2.5

所以当x = 2.5时,面积最大。

第七步:
– 思路分析:现在我们知道AD = x = 2.5,代入之前求出的DE表达式,就能得到DE的长度。
– 详细解答:

DE = \frac{6x}{5} = \frac{6 × 2.5}{5} = 15/5 = 3

所以当面积最大时,DE = 3。

方法二:设高为变量(适合喜欢用高度思考的同学)

第一步:
– 思路分析:我们也可以不设AD=x,而是设从A到DE的高为h₁,因为总高是4,所以DE到BC的高就是4 – h₁。然后利用相似三角形来找DE的长度。
– 详细解答:因为△ADE ∽ △ABC,相似比是
\frac{h_1}{4},所以:

DE = \frac{h_1}{4} × 6 = \frac{3h_1}{2}

第二步:
– 思路分析:△DEF的高是从F到DE的距离,也就是两平行线之间的距离,即4 – h₁。
– 详细解答:所以面积:

S = 1/2 × DE × (4 – h_1) = 1/2 × \frac{3h_1}{2} × (4 – h_1) = \frac{3h_1}{4}(4 – h_1)

展开:

S = 3/4(4h_1 – h_1^2) = 3h_1 – 3/4h_1^2

这是一个关于h₁的二次函数,开口向下,最大值在
h_1 = -\frac{b}{2a} = -\frac{3}{2 × (-3/4)} = \frac{3}{(3/2)} = 2

第三步:
– 思路分析:h₁ = 2,代入DE表达式。
– 详细解答:

DE = \frac{3 × 2}{2} = 3
$
结果一致。

方法三:利用对称性和中位线猜想(启发思维)

第一步:
– 思路分析:观察图形,因为AB=AC,是等腰三角形,又有DE∥BC,说明图形左右对称。如果D、E分别是AB、AC的中点,那么DE就是中位线,长度是BC的一半,即3。这时候高也刚好一半,会不会面积最大?我们可以验证一下。
– 详细解答:当中点时,AD = 2.5,和前面算的一样,x=2.5,确实是我们求出的最大值点。所以这种特殊情况恰好就是最优解。这告诉我们:有时候对称图形中的对称位置往往是最优解。

【最终答案】
$
\boxed{3}
$

📝 出题人思路分析

【出题人思路分析】
出题人设计这道题的目的不是让你猜答案,而是考察你是否能把‘几何图形’和‘代数函数’结合起来解决问题。他故意给了一个实际背景(钢板裁剪),让你感觉像是应用题,其实是想引导你建立数学模型。

重点考察的能力有三个:
1. 识别相似三角形:看到DE∥BC就要反应过来△ADE∽△ABC。
2. 用代数表示几何量:能把DE的长度、高、面积都用同一个变量表示出来。
3. 用二次函数求最值:这是初中最重要的函数应用之一,很多面积最值题都靠它解决。

不要怕这种题,它看起来复杂,其实套路很固定:‘设变量→列式子→化简→求最值’。只要你按步骤走,一定能做出来。

📌 知识点总结

【知识点总结】

🔹 知识点1:相似三角形
– 概念说明:两个三角形如果三个角分别相等,三条边对应成比例,就叫相似三角形。记作△1 ∽ △2。特别地,如果有两条边平行,就会出现‘A字型’或‘8字型’相似。
– 生活化举例:就像你拍照时,远处的高楼和近处的小房子拍在一起,虽然大小不同,但形状一样,这就是‘相似’的感觉。好比放大镜里的东西和原来的东西形状一样,只是变大了。

🔹 知识点2:平行线分线段成比例
– 概念说明:如果一条直线平行于三角形的一条边,并且和其他两边相交,那么它截得的两段对应成比例。比如DE∥BC,则AD/AB = AE/AC。
– 生活化举例:就像你拿一把尺子斜着放在两根铁轨之间,只要尺子和铁轨不交叉,它被铁轨截出的两段长度比例是一样的。

🔹 知识点3:二次函数求最大值
– 概念说明:形如 y = ax² + bx + c 的函数,当a<0时开口向下,有最高点,最大值出现在 x = -b/(2a)。
– 生活化举例:就像你扔一个球,球飞出去的高度随时间变化就是一个抛物线,最高点就是顶点。我们求面积最大,就像找球飞得最高的那一刻。

📝 举一反三练习

【举一反三练习】
练习1:在△ABC中,AB = AC = 6,BC = 8,DE∥BC,D在AB上,E在AC上。若AD = 3,求DE的长度。
答案:DE = 4

练习2:在△ABC中,AB = AC = 10,BC = 12,DE∥BC,D在AB上,E在AC上。设AD = x,求△ADE的面积S与x的关系式,并求S的最大值。
答案:S = 12/25x(10 – x),最大值为12(当x=5时)

⚠️ 常见误区提醒

【常见误区提醒】
易错点1:认为F的位置会影响面积大小——其实因为DE∥BC,所以所有从BC到DE的垂线段长度都一样,所以F在哪里不影响高,只影响形状,但面积只看底和高。

易错点2:不会设变量,直接乱猜——一定要学会设一个关键量(比如AD=x),然后把其他量都用它表示出来。

易错点3:忘记相似三角形的性质——看到平行就要想到相似,这是解这类题的突破口。

易错点4:计算面积时漏掉1/2——三角形面积公式是‘底×高÷2’,很多人写成‘底×高’,结果全错。

易错点5:二次函数求顶点记错公式——记住是 x = -b/(2a),不是 -a/(2b),也不是随便除。


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